98%的人會(huì)看:2014河南公務(wù)員備考專(zhuān)題| 河南公務(wù)員成績(jī)查詢(xún)| 河南公務(wù)員面試名單

　　2014年河南省公務(wù)員面試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)河南公務(wù)員面試，中公網(wǎng)校專(zhuān)家特別推薦考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在河南公務(wù)員面試中一舉成“公”。

　　很多考生沒(méi)有參加過(guò)公務(wù)員面試，筆試成績(jī)優(yōu)勢(shì)也不夠明顯，已經(jīng)進(jìn)了考場(chǎng)還沒(méi)調(diào)節(jié)好緊張情緒，這種情況最容易影響后面答題，中公網(wǎng)校專(zhuān)家提醒考生，沒(méi)參加過(guò)公務(wù)員面試不要緊，基礎(chǔ)差也不可怕，只要掌握秘訣，一定可以絕地反擊。

　　一、細(xì)心聽(tīng)、認(rèn)真記

　　近幾年公務(wù)員面試聽(tīng)題的情況比較普遍，考生聽(tīng)到后要盡量多記錄關(guān)鍵詞匯，這樣當(dāng)你沒(méi)有思路的時(shí)候才能尋找到一絲線索。還要注意積累熱點(diǎn)，很多同學(xué)在聽(tīng)考官讀題目時(shí)，會(huì)因?yàn)橐恍┠吧~匯比如“鎘大米”因?yàn)椴恢肋@一相關(guān)內(nèi)容，完全跟不上，也就不會(huì)知道和土壤污染等問(wèn)題相關(guān)。再比如之前新聞?dòng)嘘P(guān)江蘇省南京市政府給窨井蓋購(gòu)買(mǎi)社會(huì)公眾責(zé)任險(xiǎn)，很多同學(xué)也不理解這里的“窨井蓋”在說(shuō)什么，如果考官在讀題時(shí)稍微走神或者沒(méi)聽(tīng)清，就可能導(dǎo)致整體題目思路偏差。

　　二、定類(lèi)型，重分析

　　考生聽(tīng)到題目后可以根據(jù)內(nèi)容辨別是綜合分析時(shí)政類(lèi)熱點(diǎn)事件還是公共政策類(lèi)題目。然后根據(jù)不同的類(lèi)型去把握不同的分析層次。一般熱點(diǎn)事件，很多同學(xué)愿意去分析原因，實(shí)際上應(yīng)從提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—落實(shí)觀點(diǎn)三個(gè)步驟把握。首先，提出觀點(diǎn)時(shí)可以圍繞熱點(diǎn)事件的內(nèi)容簡(jiǎn)單談?wù)撘幌伦约旱目捶āl(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解等，或者引入名人名言或理論政策闡述相關(guān)內(nèi)容。比如關(guān)于治污，李克強(qiáng)總理說(shuō)：我們要向?qū)ω毨麘?zhàn)一樣，對(duì)環(huán)境污染宣戰(zhàn)offcn版權(quán)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答這道題時(shí)就可以簡(jiǎn)單發(fā)表下見(jiàn)解，主要圍繞李克強(qiáng)總理代表政府發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)于環(huán)境污染問(wèn)題的重視和解決的決心，也可以闡述十八大以來(lái)我們將生態(tài)建設(shè)擺到國(guó)家戰(zhàn)略高度來(lái)談，多次提到現(xiàn)階段的任務(wù)要重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這里的發(fā)言也是一以貫之;其次，論證觀點(diǎn)的過(guò)程，除了主體分析、層次分析闡述環(huán)境被破環(huán)的原因之外，還可以分析現(xiàn)狀和影響?？梢匀フ勔幌履壳拔覈?guó)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，比如毀林開(kāi)礦、圍湖造田、亂砍伐樹(shù)木造成地表被損壞等，還有近幾年生產(chǎn)加工企業(yè)排放廢水廢氣污染江河，汽車(chē)驟增空氣質(zhì)量下降等現(xiàn)象，我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)成為制約我國(guó)發(fā)展的短板，也可以順帶說(shuō)明影響。這里希望所有同學(xué)都要注意，之前的綜合分析除了分析原因之外，還可以去闡述現(xiàn)狀和影響。舉例來(lái)說(shuō)明：北京地鐵禁食規(guī)定，如果按照固有思路一味分析原因，會(huì)很難繼續(xù)答下去，相反轉(zhuǎn)換思路就公共政策方面去論述影響、分析利弊，這樣回答出來(lái)的內(nèi)容就比較豐滿(mǎn)。

　　最后落實(shí)觀點(diǎn)提出對(duì)策，很多學(xué)生的對(duì)策很空泛，希望大家注意對(duì)策的操作性，可行性。

　　三、理邏輯、切實(shí)際。

　　很多人答綜合分析題時(shí)是想到哪說(shuō)到哪，實(shí)際上我們?cè)谙雴?wèn)題的時(shí)候，要有思維層層深入的過(guò)程，從表象到剖析原因，全面深入展開(kāi)，挖掘問(wèn)題背后的深層次內(nèi)容，最后完善相關(guān)內(nèi)容，提出對(duì)策以更好地指導(dǎo)實(shí)踐?？忌痤}時(shí)可以使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或者前后銜接的句子，明確每個(gè)部分表達(dá)的內(nèi)容。最后要明白越貼近生活化、越容易理解，才能領(lǐng)悟得越深刻，流暢地表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)說(shuō)服力，避免生搬硬套、不把握問(wèn)題核心和關(guān)鍵盲目、空洞地去提出對(duì)策。

　　中公網(wǎng)校專(zhuān)家提醒考生，基礎(chǔ)差不要緊，掌握秘訣一定能夠絕地反擊，你要相信你的能量超乎你的想象。

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（責(zé)任編輯：李明）