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答辯是教師面試中常考的一項內(nèi)容，是考官依據(jù)測評標準和考生的活動表現(xiàn)進行設(shè)問，從而是在短時間內(nèi)評價考官的一種客觀有效的形式，其有利于考官進一 步了解考生是否具備一名優(yōu)秀的幼兒教師的潛能。答辯相對于面試的其他形式更具靈活性和隨機性，因此在答題的過程，使用準確的語言表達技巧能夠幫助考生加分 不少，我們一起來看看在答辯過程中需要注意哪些語言表達的技巧吧。

(一)準確性原則

語言的準確性包括兩個方面：一是發(fā)音準確，在答辯的過程中，應(yīng)盡量做到字正腔圓，忌含糊不清，讀音錯誤，語詞顛倒，語法錯誤等現(xiàn)象;二是表達準確，即準確表達自己的想法，不偏離主旨，在表達的過程中，要緊扣題目要求，切忌偏離題目本身進行闡述。

(二)簡潔性原則

答辯時間有限，除非內(nèi)容新穎豐富，否則很難吸引考官的長時間的注意，因為類似內(nèi)容考官可能已經(jīng)聽過太多遍，有了聽覺疲勞。所以，在表達時，一定要簡明扼要。作答時，遵循總分總的答題方法，更利于考官理解作答思路，即，先提觀點，然后輔助說明，后加以總結(jié)。

(三)流暢性原則

回答問題時，應(yīng)盡量避免口頭禪，并把握好語句間停頓的節(jié)奏，給考官留出充分理解語意的時間，同時也給自己留下思考的時間，這樣即使自己因為答不下去而出現(xiàn)短暫停頓，考官也不易發(fā)覺。

(四)生動性原則

生動鮮明的語言表達有助于吸引考官的注意力。在答辯的過程中，注意語速和語調(diào)的調(diào)控，適當穿插例子，可使嚴肅的考場氛圍活躍起來。尤其在嚴肅的面試環(huán)境下，考生若能用幽默的語言緩解考場緊張的氛圍，則能激起考官的好感，在面試過程中獲得優(yōu)勢。

(五)清晰性原則

邏輯思維能力是面試中不可或缺的內(nèi)容，而答辯過程中條理清晰、前后一致正是這種能力的具體表現(xiàn)。考生的回答應(yīng)注重層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，前后銜接緊 密，表述前后呼應(yīng)，依此，才能征服考官。在作答時，好使用“第一……;第二……;第三……”或“首先……;其次……;再次……”等關(guān)聯(lián)詞進行作答，以便 考官直接抓住作答重點。

總之，考生在答辯時，要作答隨機應(yīng)變，靈活應(yīng)對，將自己的好，放松的一面展現(xiàn)給考官。在遇到不會回答或能力不及的問題時，要巧妙應(yīng)對，機智化解。

面對不會回答問題時，切忌“我不會”或“我不知道”等回答，應(yīng)注意給自己留余地，如“我對這方面涉獵較少，若有說錯的地方，希望各位老師給我指導(dǎo)，這個問題，我是這樣看的……”如此，至少能夠給人留下反應(yīng)靈活，可塑性強的形象。

面對能力所不及的要求時，萬不可說“做不到”，當然也不能漫無邊際地瞎扯，而應(yīng)給自己留一定的退路，如“我對這方面了解甚少，但如果有機會的話，我很愿意學(xué)習(xí)這方面的知識，并培養(yǎng)相關(guān)能力，以豐盈自己的知識和能力結(jié)構(gòu)�！�

在回答問題時，考生應(yīng)主動要求多談一些，但需注意，回答不可太教條，太死板，應(yīng)抓住適當?shù)臋C會，告訴考官自己具備的能力和經(jīng)驗，簡潔地談一談自己做出的，與幼兒教育相關(guān)的成績，尤其是和教師相關(guān)的工作經(jīng)驗。