單選題

1.校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類型而言，他們屬于( )。

A.學(xué)科課程 B.活動(dòng)課程 C.顯性課程 D.隱性課程

1.【答案】D。解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接地、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。主要的表現(xiàn)形式有：觀念性隱性課程，如學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教育理念、價(jià)值觀、知識(shí)觀等;物質(zhì)性隱性課程;制度性隱性課程;心理性隱性課程。

2.合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做( )。

A.融合課程 B.廣域課程 C.核心課程 D.潛在課程

2.【答案】B。解析：把有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容融合在一起而形成的學(xué)科，叫做融合課程;合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程，叫做廣域課程;以問題為核心，將幾門學(xué)科結(jié)合起來的課程，叫做核心課程。

3.學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)的總和及其進(jìn)程安排，在《教育學(xué)》中具體指的是( )。

A.學(xué)科單元 B.專業(yè) C.課程 D.學(xué)科體系

3.【答案】C。解析：廣義的課程是學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排。

4.某職業(yè)高中在進(jìn)行教育改革中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況編制了一個(gè)具有鮮明職業(yè)教育特點(diǎn)的《高中語文》教材，該教材屬于( )。

A.國家課程 B.綜合課程 C.校本課程 D.活動(dòng)課程

4.【答案】C。解析：校本課程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的民主決策的過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。校本課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。

5.生活本身就是一個(gè)大課堂，每個(gè)孩子都應(yīng)該在生活中得到鍛煉，這句話表明( )。

A.課程是教學(xué)學(xué)科目的體現(xiàn) B.課程是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)

C.課程是文化的生產(chǎn) D.課程是思維的再改造

5.【答案】B。解析：課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容意義的主觀體驗(yàn)。它的突出特點(diǎn)是把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)置于課程的中心位置，從而消除了課程中“見物不見人”的傾向，消解了內(nèi)容與過程、目標(biāo)與手段的二元對(duì)立。

6.課程是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動(dòng)、進(jìn)程等的總和。它主要體現(xiàn)在( )。

①課程計(jì)劃②課程標(biāo)準(zhǔn)③課程實(shí)施④教材

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.【答案】B。解析：課程主要體現(xiàn)在課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三個(gè)方面。所以此題選B。

7.根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要制訂的，所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的科目是( )。

A.拓展型課程 B.研究型課程 C.選修課程 D.必修課程

7.【答案】D。解析：從課程計(jì)劃對(duì)課程設(shè)置實(shí)施的要求來劃分，分為必修課和選修課，必修課程是指國家、地方或?qū)W校規(guī)定，學(xué)生必須學(xué)習(xí)的公共課程，是為了所有學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力而開發(fā)的課程。其主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本的要求。選修課程是指依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展方向，允許個(gè)人選擇的課程，是為了適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異而開發(fā)的課程。其主導(dǎo)價(jià)值在于滿足學(xué)生的興趣、愛好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性。

8.( )是學(xué)校教育的核心，涉及教學(xué)學(xué)過程中的教師“教什么”和學(xué)生“學(xué)什么”的問題，它規(guī)定以什么樣的教育內(nèi)容來培養(yǎng)新一代，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

A.教材 B.課程 C.班級(jí) D.課程目標(biāo)

8.【答案】B。解析：廣義的課程：指為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。課程是學(xué)校教育的核心，涉及教學(xué)過程中老師教什么和學(xué)生學(xué)什么。它包括各門學(xué)科和課外活動(dòng)。

9.某學(xué)校所在村莊為雜技專業(yè)村，已有幾百年歷史，學(xué)校為此專門開設(shè)了雜技課程，該課程屬于( )。

A.國家課程 B.學(xué)科課程 C.地方課程 D.校本課程

9.【答案】D。解析：校本課程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的民主決策的過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。國家課程是根據(jù)所有公民基本素質(zhì)發(fā)展的一般要求設(shè)計(jì)的，它反映了國家教育的基本標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了國家對(duì)各個(gè)地方、社區(qū)的中小學(xué)教育的共同要求。地方課程是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、特點(diǎn)和文化發(fā)展等實(shí)際情況而設(shè)計(jì)的課程。所以此題選D。

10.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件指的是( )。

A.教科書 B.課程論 C.學(xué)科 D.教學(xué)大綱

10.【答案】D。解析：教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

（責(zé)任編輯：李明）