行測(cè)題庫(kù):行測(cè)邏輯判斷模擬題2024.09.20
行測(cè)題庫(kù):行測(cè)邏輯判斷模擬題
1、某國(guó)的科研機(jī)構(gòu)跟蹤研究了出生于上世紀(jì)50至70年代的1萬(wàn)多人的精神健康狀況,其間測(cè)試了他們?cè)?3歲至18歲時(shí)的語(yǔ)言能力、空間感知能力和歸納能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在此期間語(yǔ)言能力遠(yuǎn)低于同齡人水平的青少年,成年后患精神分裂癥等精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)較高。研究人員認(rèn)為,青少年期語(yǔ)言能力的高低將是?成年后精神疾病的重要指標(biāo)。
以下哪項(xiàng)如果為真,能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)?
A.青少年期激素分泌水平異常,影響大腦發(fā)育,導(dǎo)致語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩
B.患精神分裂癥的青少年,其歸納能力相比語(yǔ)言能力的發(fā)展更加緩慢
C.許多精神健康的腦腫瘤患者在青少年時(shí)期也經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩的問題
D.適當(dāng)?shù)慕逃娠@著青少年的語(yǔ)言能力,但對(duì)中老年人影響不大
2、一項(xiàng)調(diào)查表明,某中學(xué)的學(xué)生對(duì)悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何游戲,同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。由此看來,玩悠悠球可以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 以下哪項(xiàng)為真,最能削弱上面的推論?()
A.悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的很有幫助
B.要想玩好悠悠球,必須練習(xí),因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力
C.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒有荒廢學(xué)業(yè)
D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)訂了協(xié)議,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有排在前十五名,雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球
行測(cè)題庫(kù):行測(cè)邏輯判斷模擬題答案
1、【答案】C。中公解析:材料中通過求異論證,找到語(yǔ)言能力遠(yuǎn)低于同齡人水平的青少年,成年后患精神分裂癥等精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)較高,于是得出結(jié)論“青少年期語(yǔ)言能力的高低將是?成年后精神疾病的重要指標(biāo)。”A項(xiàng)表明青少年時(shí)期語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩及其原因,與成年后是否患精神疾病無關(guān);B項(xiàng),歸納能力與題干結(jié)論無關(guān),排除;D項(xiàng),提到了教育對(duì)語(yǔ)言能力的,但是與題干結(jié)論無關(guān),排除。C項(xiàng),說明青少年時(shí)期語(yǔ)言能力的高低與精神健康無關(guān),可能和腦腫瘤有關(guān),為另有他因,削弱了題干。答案選C。
2、【答案】D。中公解析:題目中通過求異思維,找到學(xué)生中存在經(jīng)常玩悠悠球與否的兩類學(xué)生,同時(shí)經(jīng)常玩的成績(jī)要好一些,據(jù)此認(rèn)為因?yàn)橥嬗朴魄蛩猿煽?jī)好。A選項(xiàng)與B選項(xiàng)均說明悠悠球?qū)τ趯W(xué)習(xí)有好處,可以加強(qiáng);C選項(xiàng)只能說明沒有荒廢學(xué)業(yè),不能說明對(duì)成績(jī)好;D選項(xiàng)說明之所以玩悠悠球的成績(jī)都比較好,是因?yàn)槌煽?jī)好才能玩悠悠球,而并非玩悠悠球?qū)е鲁煽?jī)好,為因果倒置,削弱力度最強(qiáng)。答案選D。
(責(zé)任編輯:李明)
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