2019年教師招聘考試每日一練155期
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【每日一練】
1.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn),像歷史學(xué)家研究分析史料那樣,在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
2.下列關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)涵的表述,錯(cuò)誤的是( )。
A.學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的普遍現(xiàn)象
B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的
C.學(xué)習(xí)引起的是相對(duì)持久的行為或行為潛能的變化
D.學(xué)習(xí)的過(guò)程必須是有意的
3.根據(jù)學(xué)習(xí)的信息加工模式,加涅把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為八個(gè)階段,其中保持階段的主要學(xué)習(xí)過(guò)程是( )。
A.記憶儲(chǔ)存
B.強(qiáng)化
C.遷移
D.期望
4.按學(xué)習(xí)的意識(shí)水平分類,( )是有意識(shí)的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需按照規(guī)則作出反應(yīng)的學(xué)習(xí),例如學(xué)習(xí)物理中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
A.內(nèi)隱學(xué)習(xí)
B.外顯學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.無(wú)意義學(xué)習(xí)
5.學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的比較持久的心理和行為的變化,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。
A.李華所在的學(xué)校每天下午都會(huì)做眼保健操
B.喜歡吃酸的芳芳一看到酸梅就不由自主分泌唾液
C.5歲的王紅看到叔叔在踢毽子后就模仿他踢毽子
D.1周歲的明明聽(tīng)到突如其來(lái)的鞭炮聲便哇哇大哭
6.學(xué)生學(xué)習(xí)與人類學(xué)習(xí)之間是特殊與一般的關(guān)系,因而,除了具有人類學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)也有其特殊之處。對(duì)此,下列表述錯(cuò)誤的是( )。
A.小學(xué)生的學(xué)習(xí)是以系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的、無(wú)組織的
C.小學(xué)生的學(xué)習(xí)是在一種互相幫助、競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中的集體交往活動(dòng)
D.課堂的學(xué)習(xí)歸根到底是為了促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)
7.學(xué)習(xí)沒(méi)有意義聯(lián)系的材料,或?qū)W習(xí)者在學(xué)習(xí)中并沒(méi)有理解材料間的意義聯(lián)系,這屬于( )。
A.接受學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.注意學(xué)習(xí)
8.下列哪種說(shuō)法,是符合奧蘇伯爾觀點(diǎn)的?( )
A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的,也有可能是機(jī)械的
9.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)水平的不同,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了劃分。其中,將“蘋(píng)果”“梨”“香蕉”概括為“水果”的學(xué)習(xí)屬于( )。
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.刺激反映
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
10.物理學(xué)中“功=力×距離”,根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類,這類學(xué)習(xí)屬于( )。
A.概念學(xué)習(xí)
B.刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)
B.解決問(wèn)題學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
(責(zé)任編輯:李明)
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