2017年教師招聘考試幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題
三、填空題
1.兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的,以后動(dòng)作逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化,這種兒童動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)叫________________的規(guī)律。
【答案】從整體到局部。
2.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、________________、語言、社會(huì)、科學(xué)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
【答案】藝術(shù)。
四、簡答題
簡述學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)。
【答案要點(diǎn)】
(1)樂意與人交談,講話禮貌;
(2)注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;
(3)能清楚地說出自己想說的事;
(4)喜歡聽故事,看圖書;
(5)能聽懂和會(huì)說普通話。
五、案例分析題
在一次大班的美術(shù)活動(dòng)中,老師首先和小朋友們講了一個(gè)關(guān)于奧特曼打怪獸的故事。之后請(qǐng)小朋友們把心目中的奧特曼畫出來,結(jié)果亮亮畫了一個(gè)圈,他告訴老師:“奧特曼在圓鐵甲里面補(bǔ)充能量。”老師回應(yīng)道:“不好啦,奧特曼來了,快來救救我吧!”“好的,奧特曼來了。”于是亮亮開始畫奧特曼,而晶晶交了一張白卷,告訴老師她沒見過奧特曼。這時(shí),老師給晶晶一張奧特曼的圖片欣賞,并引導(dǎo)晶晶大膽想象,最后晶晶也圓滿地完成了任務(wù)。活動(dòng)結(jié)束時(shí),老師讓每個(gè)小朋友說說自己的創(chuàng)作。
請(qǐng)從促進(jìn)幼兒想象發(fā)展策略的角度對(duì)教師行為進(jìn)行分析。
【答案要點(diǎn)】
(1)在美術(shù)活動(dòng)中,老師根據(jù)亮亮創(chuàng)設(shè)的奧特曼在圓鐵甲里面補(bǔ)充能量,及時(shí)的配合幼兒的再造想象,創(chuàng)造求救的情境,讓亮亮繼續(xù)完成畫畫,這符合教師應(yīng)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中,創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展條件的要求。
(2)針對(duì)晶晶沒看過奧特曼的情況,教師及時(shí)給予奧特曼的圖片供其欣賞,這符合了教師應(yīng)提供豐富幼兒的表象,發(fā)展幼兒的想象的要求。
(3)老師提供給晶晶奧特曼圖片欣賞后,鼓勵(lì)其大膽想象,這符合教師應(yīng)在游戲中,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象的發(fā)展要求。
(4)活動(dòng)結(jié)束后,老師讓幼兒說說自己的創(chuàng)作,這符合了教師應(yīng)在活動(dòng)中創(chuàng)造自由寬松的氣氛,鼓勵(lì)幼兒的自由創(chuàng)造和表達(dá)。
(責(zé)任編輯:李明)
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