在公務(wù)員考試中，文章寫作是常型之一，但是很多同學(xué)對于文章寫作都有一定的畏難情緒，尤其是在分論點(diǎn)論證方面，更是感覺無從下筆。對于文章的論證寫作而言，常用的方法有“例證法”、“理證法”兩種。那么，今天，就向大家分享一下分論點(diǎn)論證的寫作方法。

1.例證法

所謂的例證法，就是指通過舉例子的方式進(jìn)行論證寫作。其一般寫作思路為：分論點(diǎn)+過渡句+案例+案例分析+總結(jié)觀點(diǎn)。首先，分論點(diǎn)即是所要論證的觀點(diǎn);其次，過渡句主要起承上啟下的過渡作用，承接分論點(diǎn)和案例;再次，案例寫作部分，我們可以采用時政熱點(diǎn)、材料素材、經(jīng)典名人典故等案例來進(jìn)行論證寫作;然后，案例分析部分意在對案例進(jìn)行總結(jié)，為回扣觀點(diǎn)做鋪墊。最后，總結(jié)回扣分論點(diǎn)，則重在點(diǎn)明該論證過程的核心，回扣論點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)題。具體習(xí)作事例如下：

“治”慧之道，在于因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)群眾自治。(分論點(diǎn))時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。社會治理效能，離不開群眾積極參與。(過渡句)無論是清河社區(qū)改造遵循“眾人的事由眾人商量”，滋長社區(qū)綿長生命力，還是朝陽群眾積極參與公共事務(wù)管理，維護(hù)城市綜合治安秩序，亦或是內(nèi)蒙古千余名醫(yī)學(xué)生請戰(zhàn)到抗疫中當(dāng)志愿者，為疫情防控貢獻(xiàn)力量。(案例)種種事跡，都體現(xiàn)了社會治理過程中，只有因勢利導(dǎo)，充分發(fā)動群眾參與，才能打造共建共治共享的社會治理格局。(案例分析)因此，社會治理要注重發(fā)揮群眾自治作用，形成人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會治理共同體。(總結(jié)觀點(diǎn))

2.理證法

理證法是指通過講道理的方式，來進(jìn)行文章寫作論證的一種方法。常見的寫作思路為：分論點(diǎn)+過渡句+道理論證+總結(jié)觀點(diǎn)。首先，分論點(diǎn)即是所要論證的觀點(diǎn);其次，過渡句主要起承上啟下的過渡作用，承接分論點(diǎn)和道理論述;再次，道理論證部分可以涉及問題、原因、影響、原理效應(yīng)等各種論證方式;最后，總結(jié)觀點(diǎn)則重在點(diǎn)明該論證過程的核心，回扣論點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)題。具體習(xí)作事例如下：

“定好位”，就是把政府職能界定好。(分論點(diǎn))政府和市場不是誰大誰小、“有你無我”的對立關(guān)系，而應(yīng)“各就各位”，成為優(yōu)勢互補(bǔ)的“黃金搭檔”。(過渡句)黨的十八屆三中全會明確提出政府的職能和作用主要是：保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，公平競爭，加強(qiáng)市場監(jiān)管，維護(hù)市場秩序，推動可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補(bǔ)市場失靈。這就明確了政府應(yīng)該管什么、不應(yīng)該管什么，為政府更好發(fā)揮作用劃定了邊界，為轉(zhuǎn)變政府職能指明了方向。(道理論證)形象地說，就是要求政府當(dāng)好國民經(jīng)濟(jì)的“掌舵人”、市場規(guī)則的制定者、市場運(yùn)行的“裁判員”、基本公共服務(wù)的提供者、公平正義的維護(hù)者。(總結(jié)觀點(diǎn))

論證寫作是文章寫作重點(diǎn)和難點(diǎn)，相信借助上面兩種方法的分享，大家一定能夠有所，中公教育祝愿大家都會能夠到達(dá)彼岸!

（責(zé)任編輯：李明）