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試題一

1.教學(xué)的首要任務(wù)是( )。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能 B.培養(yǎng)品德和審美情趣 C.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造能力 D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

2.學(xué)生根據(jù)教師的布置和指導(dǎo)，通過課堂及課外作業(yè)有意識地反復(fù)完成某一活動，借以鞏固知識、形成技能技巧。這種教學(xué)方法是( )。

A.實習(xí)法 B.參觀法 C.練習(xí)法 D.發(fā)現(xiàn)法

3.教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗通過問答使學(xué)生獲得知識的方法是( )。

A.講授法 B.讀書指導(dǎo)法 C.談話法 D.練習(xí)法

4.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是( )。

A.合作 B.班級授課 C.個別輔導(dǎo) D.終身學(xué)習(xí)

5.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是( )。

A.個別教學(xué) B.班級授課 C.分組教學(xué) D.道爾頓制

6.測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過( )才能判斷客觀描述的實際意義。

A.教學(xué)評價 B.測量 C.測驗 D.教學(xué)設(shè)計

7.對班級授課制的基本特征，概括最為恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.班、課、時 B.師、生、課 C.師、生、時 D.班、課、時

8.某高中語文教師在上寫作課時，外面飄起的雪花吸引了學(xué)生的大部分注意力，該教師靈機(jī)一動，臨時決定進(jìn)行賞雪、說雪、戲雪、寫雪的活動體驗課，并收到了非常好的效果。對該教師的教學(xué)評價正確的有( )。

A.這堂語文課充分的體現(xiàn)了語文課堂是生成的，與預(yù)設(shè)無關(guān) B.體現(xiàn)了寫作應(yīng)該從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗中取材立意 C.該課同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力和寫作能力 D.體現(xiàn)了教師激發(fā)和保護(hù)學(xué)生寫作興趣的能力

9.實習(xí)作業(yè)法的優(yōu)點在于，通過將書本知識運用于實際，把理論與實踐結(jié)合起來，并且在這樣的過程中有效提高各種能力。(判斷題)

10.教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。(判斷題)

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試題二

1.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神�！边@句話體現(xiàn)了教育的( )。

A.正向功能 B.負(fù)向功能 C.社會發(fā)展功能 D.隱性功能

2.一旦考上大學(xué)，厭學(xué)情緒就開始惡性釋放，拒絕努力學(xué)習(xí)，這不得不讓我們重新思考教育的意義，下列關(guān)于教育的內(nèi)涵說法不正確的是( )。

A.教育的基本著眼點是人，是人的發(fā)展，人是教育的出發(fā)點 B.教育最直接的目標(biāo)是促進(jìn)人的身心發(fā)展 C.教育的最終目標(biāo)是傳授知識 D.教育以影響人的身心發(fā)展為直接或首要目標(biāo)

3.教育即生長，教育即生活體現(xiàn)為哪種起源說( )。

A.心理起源說 B.勞動起源說 C.生活起源說 D.生物起源說

4.夸美紐斯最早系統(tǒng)論述班級授課制的時間是( )。

A.16世紀(jì) B.17世紀(jì) C.18世紀(jì) D.19世紀(jì)

5.下列選項中不屬于《論語》中教育思想的是( )。

A.言傳身教 B.因材施教 C.啟發(fā)誘導(dǎo) D.道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)

6.關(guān)于教育的概念，下列說法中正確的有( )。

A.教育是有意識地影響人的身心發(fā)展的活動 B.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動 C.教育是人類社會所獨有的 D.教育是社會發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的

7.古埃及的分為( )。

A.宮廷 B.職官 C.僧侶 D.文士

8.美國是最早實施義務(wù)教育的國家。(判斷題)

9.教育勞動起源學(xué)說現(xiàn)象的持有者主要集中在前蘇聯(lián)和日本。(判斷題)

10.教育功能是指教育個體和社會發(fā)展的正向作用。(判斷題)

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