寓言故事類的文段在主旨題的考查中出現(xiàn)的頻率比較高，這一類文段以貼近生活的故事或寓言故事來(lái)體現(xiàn)故事背后具有教育意義的道理啟示。所以考生們?cè)谔幚磉@一類題目時(shí)，不能只關(guān)注故事本身，而應(yīng)“看穿”故事，揭示其背后深刻寓意。為了能夠有效解答此類問(wèn)題，我們可以遵循以下方法：

1.理解故事情節(jié)

首先，我們需要對(duì)故事情節(jié)有全面清晰的理解和把握。其中包括把握故事的發(fā)展脈絡(luò)、角色關(guān)系以及關(guān)鍵事件。尤其是故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮、結(jié)局部分，它們往往隱藏著故事的核心意義。

2.分析角色及其象征意義

寓言故事中的角色可能是人物或者擬人的動(dòng)物，通常具有特定的象征意義。我們需要分析每個(gè)角色的性格特點(diǎn)、行為方式以及其在故事中的作用，思考它們所代表的更深層次的意義。這有助于我們更好地理解故事所傳達(dá)的深層含義。

3.提煉故事的寓意和主旨

在理解故事情節(jié)和角色象征之后，我們要提煉出寓言故事的寓意。思考故事背后所要表達(dá)的道理或教訓(xùn)。要深入思考故事所揭示的普遍真理、道德觀念或社會(huì)現(xiàn)象，從而把握故事的主旨。

4.對(duì)比選項(xiàng)，擇優(yōu)選擇

最后，我們需要將提煉出的寓意與題目中的選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，選出最符合故事主旨的答案。在對(duì)比過(guò)程中，要注意排除那些與故事情節(jié)、角色象征或寓意不符的選項(xiàng)，確保所選答案的準(zhǔn)確性和完整性。

那么，我們來(lái)通過(guò)例題來(lái)體會(huì)一下上述方法該如何應(yīng)用：

例1.寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把一個(gè)行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無(wú)奈于他。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，行路人解開(kāi)衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。

這個(gè)寓言意在告訴人們：

A.方法得當(dāng)柔克克剛

B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

C.具體問(wèn)題具體分析

D.工欲善其事，必先利其器

【解析】A。這個(gè)寓言講述北風(fēng)和南風(fēng)如何嘗試吹掉行路人的大衣。北風(fēng)用強(qiáng)風(fēng)沒(méi)，而南風(fēng)用溫暖的風(fēng)了。這表明，適當(dāng)和溫和的方法往往比強(qiáng)硬的方法更有效。A項(xiàng)與之相符，保留。寓言主要展示不同方法的效果，而非驗(yàn)證真理，排除B。寓言強(qiáng)調(diào)的是方法選擇，而非對(duì)問(wèn)題的分析，排除C。寓言強(qiáng)調(diào)的是方法也不是工具或條件的準(zhǔn)備，排除D項(xiàng)。

通過(guò)練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸掌握寓言故事類主旨題的做題方法，解題效率和準(zhǔn)確率。同時(shí)，這也能我們對(duì)文字材料的閱讀理解能力和思維能力。這是本期的分享，中公教育期待與您下次相遇!

（責(zé)任編輯：李明）