申論熱點(diǎn):教師直播(三)
熱點(diǎn)背景
1、東北石油大學(xué)網(wǎng)紅主播——董航老師
2020年3月2日,東北石油大學(xué)以“云課堂”的方式如期開學(xué)。講授《油氣儲運(yùn)專業(yè)英語》的董航老師憑借著對課程內(nèi)容的熟悉和對線上教學(xué)的熱情,以學(xué)生為中心的責(zé)任感和立德樹人的初心使命,她課前充分準(zhǔn)備,課上摸索,課下反復(fù)溝通,針對特殊時期的特殊情況,見招拆招,搭建了一門教學(xué)效果顯著、學(xué)生反饋良好的在線直播課程,成為了學(xué)生心目中的“網(wǎng)紅主播”。
2、用心用情的“主播”老師——孫亞麗
衢州學(xué)院建筑工程學(xué)院的孫亞麗老師探索“線上+線下”教學(xué)模式,從單手舉手機(jī)直播1個多小時,到嘗試多種直播設(shè)備;從提前布置下周教學(xué)任務(wù)到線上教學(xué)互動反饋;從指導(dǎo)學(xué)生安裝手機(jī)app到學(xué)生看直播回放……獲評2019年浙江省本科院校“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”示范課堂。
公務(wù)員考試角度解讀
七、對策建議
1、完善法律法規(guī)。教育部門應(yīng)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門加強(qiáng)頂層設(shè)計,針對教師直播完善相關(guān)法律法規(guī),規(guī)范教師行為,如:不得收取家長打賞、不得利用上班時間段直播、不得隨意發(fā)學(xué)生視頻、嚴(yán)禁利用身份之便直播帶貨等,防止部分教師將學(xué)校和學(xué)生作為逐利工具,發(fā)揮在線教育的正向效應(yīng)。
2、加強(qiáng)監(jiān)管。管行業(yè)必須管行風(fēng),教師直播行業(yè)監(jiān)管需多部門協(xié)同。
(1)教育部門和學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)。
做好教師職業(yè)操守教育,引導(dǎo)教師回歸主業(yè),及時發(fā)現(xiàn)并約談違規(guī)直播教師,制止教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上的不當(dāng)行為。
(2)網(wǎng)信部門加強(qiáng)專項整治。
①多部門聯(lián)合。
網(wǎng)信辦可聯(lián)合相關(guān)部門,結(jié)合清朗專項行動,對違規(guī)打賞、過度直播等問題從嚴(yán)整治,對違規(guī)賬號可采用約談、下架關(guān)停等處罰,創(chuàng)新管理方式,建立和完善治理的長效機(jī)制,規(guī)范教師直播,營造良好網(wǎng)絡(luò)空間。
②壓實(shí)平臺主體責(zé)任。專項行動期間,責(zé)令各直播、短視頻平臺開展自查自糾,針對問題深入整改,依法依約主動處置處罰違規(guī)行為。網(wǎng)信部門對違規(guī)平臺,依法予以約談、限期整改、責(zé)令關(guān)閉賬號、罰款等處置處罰。
③暢通監(jiān)督渠道。
網(wǎng)信部門可開通熱點(diǎn)、公眾號、郵箱、信箱等舉報渠道,接受公眾反饋,及時梳理反饋信息并處理。
(3)平臺承擔(dān)主體責(zé)任。
直播平臺公司應(yīng)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任、優(yōu)化產(chǎn)品功能,嚴(yán)格約束教師不當(dāng)直播行為。對于部分違反法律法規(guī)、挑戰(zhàn)社會公序良俗底線的教師賬號,應(yīng)及時予以“封號”并納入黑名單等懲罰舉措。
3、教師隊伍素質(zhì)。
(1)發(fā)揮師范院校作用。
師范院校應(yīng)堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,將社會主義核心價值觀教育貫穿師范生培養(yǎng)全過程和各環(huán)節(jié),把高質(zhì)量發(fā)展作為教師教育的生命線,深入實(shí)施新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃,推進(jìn)實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃,培養(yǎng)教師,推動我國基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)水平、隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化,推動中國特色教師教育體系更加健全、優(yōu)化。
(2)弘揚(yáng)教育家精神。
習(xí)近平總書記致信全國教師代表時,從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面深刻闡述了中國特有的教育家精神,勉勵全國廣大教師“以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神”。各地教育部門應(yīng)弘揚(yáng)教育家精神,將其培育和踐行有機(jī)融入師范生培養(yǎng)、教師職后培訓(xùn)、教師職業(yè)發(fā)展等全過程和各領(lǐng)域,教育引導(dǎo)教師勇挑重?fù)?dān)、挺膺擔(dān)當(dāng),為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量。
(3)推進(jìn)新時代教師教育改革創(chuàng)新。
以深化改革創(chuàng)新推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè),各地應(yīng)結(jié)合自身情況、立足地區(qū)實(shí)際,堅持系統(tǒng)觀念,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、機(jī)制改革,堅決破除一切制約教師教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端。
(4)教師應(yīng)嚴(yán)于律己。
教師在直播時,應(yīng)自覺遵守職業(yè)道德和法律法規(guī),選擇在工作之余直播,直播內(nèi)容多宣傳正確的教育理念和科學(xué)文化知識,確保直播內(nèi)容健康、積極且有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、促進(jìn)教師直播高質(zhì)量發(fā)展。
(1)優(yōu)化直播流程。
①教師可通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的學(xué)習(xí)計劃以及加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督等方式來學(xué)生的自律性;
②教師可利用技術(shù)手段增強(qiáng)直播教學(xué)的互動性,如使用彈幕、在線答題等方式學(xué)生的參與度。
③直播教學(xué)可與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方式相結(jié)合,形成更加多元化、綜合性的教學(xué)模式,滿足學(xué)生的不同需求,教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗。
(2)學(xué)校配合。
①學(xué)??珊侠戆才艑W(xué)生的屏幕時間,定期開展視力檢查等健康活動。
②學(xué)??蔀榻虒W(xué)能力強(qiáng)的老師提供平臺,利用云課堂打造更多精品課程。
(責(zé)任編輯:李明)